Pregunta: ¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren objetivos y desarrollen habilidades del siglo XXI?
Los proyectos son de gran importancia en la formación de los estudiantes por que contribuye en el amoldamiento o direccionamiento hacia el logro de sus perfiles, que el docente busca lograr a corto, mediano o largo plazo; como:
En la creatividad e innovación:
· Demostrando originalidad e inventiva en el trabajo
· Desarrollando, implementando y comunicando nuevas ideas a los demás
· Además ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas
· Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación
En el pensamiento crítico y resolución de problemas
· Ejercitando un razonamiento profundo en la comprensión y análisis del problema
· Tomando decisiones y hacer elecciones precisas
· Identificando y haciendo preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a soluciones
· Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas
En la Comunicación y colaboración
· Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura
· Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos
· Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común
· Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo institucional
Habilidades de información, medios y tecnología
En la alfabetización informacional
· Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
En la alfabetización en medios
· Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones
· Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información
En la alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
· Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento
· Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
Habilidades para la vida personal y profesional
En la flexibilidad y adaptabilidad
· Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades
· Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades
En la iniciativa y autonomía
· Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios
· Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia
· Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional
· Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa
· Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo
· Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida
En las habilidades sociales e interculturales
· Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás
· Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado
· Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo
En la productividad y responsabilidad en la gestión
· Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad
· Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)
En el liderazgo y responsabilidad
· Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta
· Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común
· Demostrar integridad y comportamiento ético
· Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.
Los proyectos son de gran importancia en la formación de los estudiantes por que contribuye en el amoldamiento o direccionamiento hacia el logro de sus perfiles, que el docente busca lograr a corto, mediano o largo plazo; como:
En la creatividad e innovación:
· Demostrando originalidad e inventiva en el trabajo
· Desarrollando, implementando y comunicando nuevas ideas a los demás
· Además ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas
· Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación
En el pensamiento crítico y resolución de problemas
· Ejercitando un razonamiento profundo en la comprensión y análisis del problema
· Tomando decisiones y hacer elecciones precisas
· Identificando y haciendo preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a soluciones
· Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas
En la Comunicación y colaboración
· Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura
· Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos
· Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común
· Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo institucional
Habilidades de información, medios y tecnología
En la alfabetización informacional
· Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
En la alfabetización en medios
· Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones
· Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información
En la alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
· Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento
· Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
Habilidades para la vida personal y profesional
En la flexibilidad y adaptabilidad
· Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades
· Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades
En la iniciativa y autonomía
· Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios
· Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia
· Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional
· Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa
· Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo
· Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida
En las habilidades sociales e interculturales
· Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás
· Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado
· Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo
En la productividad y responsabilidad en la gestión
· Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad
· Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)
En el liderazgo y responsabilidad
· Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta
· Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común
· Demostrar integridad y comportamiento ético
· Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.
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